Negli ultimi anni il paradigma della neurodiversità ha portato a un cambiamento significativo nella comprensione di condizioni come ADHD, Autismo, Disturbi Specifici dell’Apprendimento e plusdotazione cognitiva. Il modello tradizionale centrato sul deficit viene progressivamente integrato da approcci neuro-affirmativi, che riconoscono la neurodivergenza come una variazione naturale del funzionamento neurologico umano.
In questo contesto, il coaching per la neurodivergenza rappresenta uno strumento sempre più utilizzato nei paesi anglosassoni per supportare: lo svilupo delle funzioni esecutive, l’autoregolazione, l’organizzazione delle attività, la gestione della motivazione, l’autoefficacia e l’identità neurodivergente. Il presente corso mira a fornire ai professionisti strumenti teorici e operativi per integrare strategie di coaching evidence-informed nel lavoro con persone neurodivergenti, mantenendo chiara la distinzione tra intervento clinico e supporto funzionale/pratico. Mira a fornire ai professionisti della salute e del sociale le competenze teoriche e pratiche per implementare un approccio di coaching neuro-affermativo.
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